时间匆匆流逝，转眼间，新的一周来到了。这周也是忙碌且充实的一周。南京晓庄学院的6位实习生们适应了从学生到教师的身份转变，实习工作重心放在学习备课、授课方法以及班级管理方式上。本着校训“教学做合一”的思想，她们在完成本专业的教学内容外，主动尝试兼教模块的教学，用心记录下自己的所思所得。
勇思卉 :音乐课《青蛙合唱队》
《青蛙合唱队》是一首钢琴独奏曲,乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、说、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。
首先，小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在音乐活动中，我让他们模仿小青蛙和老青蛙的叫声，并且做一做青蛙跳。于是，课堂气氛活跃了，有活泼的男孩子从教室的后排跳到前排，其他人呐喊鼓掌，学生情绪达到了极点。
其次，用电教渗透直观表达，引起学生兴趣。例如我让学生听了两遍录音后就开始跟唱，但绝大多数是面无表情地唱。我便运用电教启发他们:“你们见过荷塘吗？想不想加入小青蛙们一起唱唱跳跳？”小朋友一下子来劲了，纷纷举手回答，我趁势播放《青蛙合唱队》的歌曲律动，小朋友们纷纷跟着音乐跳了起来，个个情绪饱满，兴奋异常。
以前以为教一首曲子很简单，其实对于孩子们来说要想掌握自如并不是很简单的事，要有计划、有步骤地进行引导教学，使学生一步步提高。
白佳卉:科学课《找空气》
在这几个礼拜当中，我有幸上到了一节科学课。一年级的科学课是很难把控的，顺利上完一节科学课也是一件非常不容易的事情。科学课当中最重要的事情就是进行实验来验证这节课的主要内容。而做实验是让学生感受到非常兴奋的一件事情，兴奋就意味着场面容易失控。
在顶岗期间具有一些班级管理的经验之后再控制课堂纪律，我有了一些非常好的处理和解决办法。在进行实验操作之前，我会先和学生们制定好这次实验的规矩，回顾之前老师说过科学课什么时候才能开始实验，要说两个字：开始。什么时候实验停止孩子结束：时间到，时间到要回到座位。分小组时交代好小组成员的任务，有组织地进行科学实验。
科学课的课程目标就是培养学生的理性思维，课堂上所有的操作都要通过学生之口说出。要通过重重问题，顺着学生的话进行引导、推进整节课的进程，培养学生的科学思维。
唐已凌:科学课《找空气》
我在一（3）班上了一节科学课，内容是物体里是否有空气？我先出示实验器材，带来的粉笔、砖块、铁钉、海绵和玻璃珠，先让小朋友们提出猜想，再交代实验过程，指导小朋友们做实验，随后交流实验结果，进行进一步实验。
小朋友们对科学课热情很大，所以更加要注意纪律的管理。在一开始我就强调了实验纪律的要求，让他们做到，说“开始”时实验开始，“时间到”时实验结束，告诉他们纪律是做实验的前提。同时告诉他们纪律好的实验小组先发实验器材，孩子们很在乎这个，甚至会自己进行纪律管理。在做实验的过程中，因为班上人数多，难免会出现孩子们有人做不到实验的情况，就需要老师在班里巡视，进行调解，避免出现冲突。低年级的科学课主要是普及科学知识和锻炼学生们的思维，所以在提问时我注重让学生们自己说，引导学生思考。我没有直接告诉学生实验怎么做，而是让他们自己说，孩子们的观察能力很强，自己全都思考了出来，我从中发现问题，进行点拨。孩子们自己对自己做实验自己发现结果很受用，这也许就是他们喜欢科学课的原因吧。
钱靓:美术课《成群结队的鱼》
在实习期间，我给学生们上了一节美术选修课。这节课的主题是“成群结队的鱼”，是根据大学开设的《小学美术课程与教学论》这门课所提供的灵感而产生的。这节课的教学内容是让学生掌握一些鱼的基本结构和形态，并且学会一些构图的方法。
上完这节课，我对现在小学生的绘画水平有了新的认识。许多学生在这节课上完成了不错的作品，展现出一定的绘画功底和他们丰富的想象力。同时，我也发现了这节课的一些不足之处，我会在今后的教学中加以改进、不断提升。
王佳妮:音乐课《赶花会》
我先让学生说一说你知道的民族乐器，然后播放一段音频让学生猜一猜用了哪些乐器。观看《打猪草》视频，让学生边看边思考写了哪些花。最后10分钟让学生拿出竖笛，跟着伴奏，看着谱子，复习之前所学。
对比语文课和班主任其他课，明显能感受到在音乐课上孩子们更加的活泼好动、情绪比较兴奋。一直有细细嗦嗦讲话的声音萦绕在耳旁。个人感觉可以在不影响音乐课教学的情况下多一些自由，少一些限制；多一些创造，激发孩子的好奇心和求知欲，毕竟音乐没有好坏。
张子悦：音乐课《Old MacDonald has a farm》
这次选修课我将我的选修科目音乐与主修科目英语相结合，上了一节教大家演唱英文歌曲的音乐课。这次的音乐课，我准备的英文歌曲是和他们的绘本内容相关的《Old MacDonald has a farm》，通过学习这首英文歌，同学们可以掌握与动物及其叫声相关的单词。课上，同学们对音乐动画展现出浓厚的兴趣，很快就学会了边拍手边演唱这首《Old MacDonald has a farm》。在学会歌曲以后，我准备了竞赛环节，老师展示动物图片，学生模仿动物叫声，课堂气氛热烈。
音乐课作为一门副科可以和主科学习内容相结合，用欢快的旋律和有韵律的节拍帮助学生更好地记住主科的学习内容。例如学唱英文歌曲，学生对动画还有音乐展现出很浓的兴趣。唯一需要注意的是要加强纪律的管控，激起学生兴趣的同时也要让他们集中注意力在所学内容上。
莺飞草长晨光熹，
满园桃李恰是春。
少年奋起正当时，
知行合一竞乾坤。
兼教模块的教学既适应小学多学科教学的需要，也促进实习生们今后的自我成长。在教书育人的漫长道路上，愿我们教学做合一，学思共成长！
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