宜兴市实验小学和宜兴市实验幼儿园是省首批幼小衔接结对试点校（园）。为了建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，12月30日上午在宜兴市实验小学开展了“幼小衔接”项目推进活动，全方位跟踪了解上届实验幼儿园部分毕业生进入我校一年级后的发展状况，进而优化课程设置、优化教学策略。
实验小学蒋文亚、吴蕴苏、袁丽萍、钱丹、周蕴艳五位老师精心准备、展示课堂，供实验幼儿园原大班的老师追踪原实验幼儿园的孩子进入小学以来近四个月的情况。
课后，在实验小学教导主任张皎的主持下，实验幼儿园和实验小学一年级的部分教师聚集在一起进行了“幼小衔接”主题教研。
首先，大家观摩了幼儿园集体教学活动视频；接着，实验小学语文教研组长史俊明、数学教研组长谢朝霞和年级组长蒋文亚，分别就一年级“学科教学”和“常规教育”方面展开了交流。
史老师认为要从听、说、读、写方面着手培养孩子的阅读能力与阅读习惯，要选择适合幼小衔接阅读的书籍来培养孩子的阅读兴趣。谢老师介绍了一年级教学注重在“说数学、画数学、做数学”中体会学习方法，并针对幼小衔接中的存在问题提出了一些可行性建议。
蒋老师指出着力一年级学生的常规教育有着极其重要的意义。她从安全意识、课堂常规、卫生习惯、文明礼仪等方面介绍了我校一年级老师的常规训练要求与方法，在引导激励、提醒督促中使孩子逐步适应小学生活。
然后，实验幼儿园大班年级组长仇兰凤老师结合课堂观察介绍了幼儿园孩子的学习、生活情况，实验幼儿园副园长陈亚敏对幼儿园的教学内容及教材编排体系进行了说明。
最后，实验小学副校长王莉莉就本次“幼小衔接”活动作了总结。她从三个方面分享了自己对本次活动的感受：一是发现意义，珍惜和孩子在幼儿园、一年级相处的美好时光，寻找“幼小衔接”的价值，让活动更有力。二是遵循规律，教学中要根据孩子的年龄特征、心理特点，放慢节奏、耐心教育，切忌拔苗助长。三是加强研究，幼儿园和小学要加强合作、加强交流，循序渐进，顺利过渡以取得更好的教学效果，让学生得到更优的发展。
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