畅游科技 逐梦致远
五（16）史卓炜家长 范梦婕
史卓炜，是一个沉着稳重的男孩。他学习优异，坚持学习架子鼓、网球、书法、画画及科创。在他的成长过程中，我尊重孩子的个性发展，关注他的兴趣方向，并积极引导。他尤其热衷科创，喜欢沉浸在科创的世界中。这一兴趣爱好激发了他对知识的渴望，逐渐养成了发现并自我解决问题的学习习惯，成为了开启智育的契机点。
梦想在这里起步
小时候，他有一个神奇的玩具，只要靠近它，它就会唱歌跳舞。当时他就非常好奇。直到大班时，他参加3D打印笔比赛，第一次接触了创客，才慢慢了解到：小小的玩具会感应指令，是因为它内置了超声波和MP3模块。看着比赛场地上各种各样“身怀绝技”的机器人、无人机，科创的种子就这样在他心田里开始慢慢发芽了。
梦想在这里加油
由于他的热爱，我一直很支持并鼓励他学习科创。随着深入学习，他开始了解机械、电子、编程等各类知识，也接触了许多创客软件。通过不断尝试与创新，他拥有了许多小发明。尽管制作过程中会出现各种问题，但他就像一根倔强的“弹簧”一般，会主动请教老师、积极查阅资料，丰富了自己知识储备的同时锻炼了动手能力。去年暑假，他特别着迷3D打印机，决定自己来组装一台。于是，我们给他购置了3D打印机材料，他跟着网上的教程，通过5天时间专心致志地拼搭、调试，终于制作成功。利用它，他打印出了很多想要的模型，为自己创意的实现提供了更好的服务。我觉得这次经历对他来说十分宝贵，让他深深地体会到了自主学习、不言放弃的成就感。
梦想在这里飞翔
我鼓励他积极参加学校组织的各级科创比赛，争取锻炼的机会。先后获得无锡市中小学人工智创新创客大赛“汪汪队出动”赛项一等奖、宜兴校园创客节“创新创意创造”赛项一等奖等奖项。因为这些荣誉，给予了他动力，他更加热爱科技了。看似平凡的生活现象，就是他灵感迸发的源泉：科创可以造福人类，需要善于观察并发现问题，运用知识解决问题。有一次，他发现身边小朋友把自己喝的饮料瓶随意乱扔。要知道，这塑料瓶大多是难以降解的环境污染物。于是，他利用超声波模块、舵机、显示屏、激光切割机及3D打印机，发明了简易版饮料瓶自动回收装置——小朋友只需收集满10个饮料瓶，逐一放置在装置内，装置便能自动“吐出”一元硬币回馈饮料瓶回收者。这样既保护了环境，又回收资源进行再利用，可谓是一举两得，受到了伙伴们大力支持。因此，这项小发明获得了全球发明大会省级评选特等奖、最具社会价值奖和中国区三等奖。在科创上，他越挫愈勇，并带动了他在学业上的干劲，不服输，勇于钻研，我相信这样的精神将潜移默化的影响和伴随他一生。
孩子在2023年获评为“宜兴市新时代好少年”称号，他怀揣梦想，勤学创新，这一切的成长离不开他自身的努力，也是对我们家庭教育方式的肯定。我依托科创教育，坚持家校合作，坚持五育融合，坚信习主席提出的“科技立则民族立，科技强则国家强”理念，激励他从小筑梦科技，不负韶华，为中华民族伟大复兴而奋斗！
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